Frontalunterricht ist weit verbreitet. Lernwirksam wird er dann, wenn du ihn bewusst und didaktisch fundiert gestaltest. Nach diesem Kurs setzt du Frontalunterricht so ein, dass Aufmerksamkeit entsteht, Interaktion möglich wird und Inhalte wirken. Du präsentierst klar, trittst souverän auf und steuerst die Gruppe gezielt. Frontalunterricht funktioniert dann nicht über Folien, sondern über Präsenz, Klarheit und aktivierende Impulse.
Zielpublikum:Dozierende und Ausbildende an (Fach-) Hochschulen und in der Weiterbildung
Ziele:Die Teilnehmenden können …
- die zentralen didaktischen Herausforderungen von Frontalunterricht benennen und einordnen.
- einen Lehrvortrag klar strukturiert und rhetorisch wirksam aufbauen.
- Namen und zentrale Elemente eines Lehrvortrags gezielt einprägen und einsetzen.
- aktivierende Elemente passend auswählen und sinnvoll in den Unterricht integrieren.
- eine Frontalunterricht-Sequenz planen, durchführen und kritisch reflektieren.
Inhalt:
- Frontalunterricht gezielt einsetzen und didaktisch begründen.
- Frontalunterricht rhetorisch wirksam und merkförderlich gestalten.
- Frontalunterricht mit interaktiven Methoden für grosse Gruppen anreichern.
